Міністерство освіти і науки України оприлюднило методичні рекомендації для закладів освіти щодо організації навчального процесу в умовах воєнного стану. Документ визначає, як школам діяти під час епізодичних і тривалих повітряних тривог та коли переходити до навчання в укритті або дистанційного формату.

МОН рекомендує кожній школі заздалегідь визначити базову та альтернативні моделі навчання, а також розробити локальний алгоритм дій на випадок зміни безпекової ситуації. У ньому мають бути прописані умови переходу між форматами, розклад, використання укриттів, організація роботи педагогів та готовність дистанційної системи.

Якщо повітряна тривога почалася до початку занять, учням та працівникам не рекомендують вирушати до школи. Навчальний день у такому разі може розпочатися дистанційно з безпечного місця. Школа також може визначити контрольний час, до якого після відбою ще можливий перехід до очного навчання.

Якщо тривога оголошена під час дистанційного уроку, учні та педагог мають першочергово перейти до укриття або іншого безпечного місця. За наявності технічної можливості синхронне заняття може продовжитися. Для тих, хто не може підключитися, школа має забезпечити матеріали, завдання, консультації та зворотний зв’язок.

Окрему увагу в рекомендаціях приділено місткості укриттів. Школам радять враховувати не лише кількість людей, яких фізично може вмістити укриття, а й наявність достатньої кількості навчальних місць, освітлення, живлення та, за можливості, доступу до інтернету.

Якщо навчати всіх дітей одночасно очно неможливо, заклад може запровадити комбіновану модель. Йдеться про чергування очних і дистанційних днів або тижнів, різні зміни, окремі графіки для класів чи груп, а також самостійну роботу. Кількість учнів, які навчаються очно, має відповідати реальним можливостям укриття.

За тривалої тривоги навчання за можливості може продовжуватися безпосередньо в укритті, якщо воно облаштоване як освітній простір. Водночас школа має заздалегідь визначити, які заняття можна там проводити, та підготувати необхідні матеріали.

Якщо безпечне перебування або прибуття до школи неможливе, рекомендується переходити на заздалегідь підготовлене дистанційне навчання. Для учнів мають бути доступні розклад, посилання на уроки, навчальні матеріали, завдання та можливість отримати консультацію.

Окремий орієнтир МОН стосується ситуацій, коли тривоги стають систематичними. Якщо їхня сумарна тривалість у межах навчального дня перевищує дві години кілька днів поспіль, школі рекомендують невідкладно застосувати підготовлену модель навчання в укритті або дистанційно.

При цьому зміна формату може стосуватися не обов’язково всієї школи — рішення допускається ухвалювати для окремих класів, паралелей чи груп залежно від безпекової ситуації.

Особливу увагу рекомендують приділяти учням початкових класів та дітям, які не мають вдома належних умов для дистанційного навчання. Для них має забезпечуватися регулярний доступ до очного навчання в межах безпечних можливостей закладу.