Уряд затвердив оновлене Положення про ліцею – документ визначає нові підходи до профільного навчання, вступу та організації навчального процесу у старшій школі.

Зміни є частиною переходу на трирічну профільну середню освіту у рамках реформи НУШ. Впроваджувати їх будуть поетапно: з 1 вересня 2026 – для 150 пілотних ліцеїв, а з 1 вересня 2027 – для всіх академічних ліцеїв країни.

Оновлений документ визначає ліцей як заклад суто академічної спрямованості. Початкова та базова ланки можуть працювати тільки як виняток – за рішенням засновника. Про це інформує «Стіна».

«Впровадження змін буде поетапним: з 1 вересня 2026 року – для 150 пілотних ліцеїв, а з 1 вересня 2027 року – для всіх академічних ліцеїв», – наголосили в МОН.

Обов’язковою стає наявність щонайменше трьох профілів, що охоплюють поглиблене вивчення предметів у межах трьох кластерів:

• природничо-математичного (STEM);
• лінгвістичні та літературні;
• соціально-гуманітарного.

Якщо ліцей є єдиним у громаді, він зобов’язаний забезпечити щонайменше по одному профілю кожного кластера. Учні зможуть вибирати профіль та формувати індивідуальну освітню траєкторію через вибіркові компоненти, а зміна профілю відбуватиметься за заявою та з обов’язковим консультуванням.

Ліцеї матимуть право створювати змінні та міжкласні групи, що дозволить впроваджувати поглиблене вивчення предметів та проектне навчання.

Щодо системи оцінки, ліцей зможе вибрати одну з трьох шкал:

• “зараховано/не зараховано”;
• рівневу (чотири рівні: П/С/Д/В);
• бальну (12-бальна шкала).

Якщо ліцей запроваджує свою шкалу, він повинен визначити правила переведення у шкалу, встановлену законодавством.

Конкурс на вступ до 10 класу проводитиметься лише тоді, коли кількість заяв перевищує кількість місць. Положення про конкурс ліцей розробляє самостійно і має оприлюднити його на сайті не пізніше ніж за три місяці до початку набору. Те саме стосується навчальних планів та освітніх програм.

З урахуванням військового стану розширено можливості організації навчання: формат освітнього процесу визначатиметься залежно від ситуації та наявності укриттів, а структура навчального дня може змінюватись відповідно до ситуацій безпеки в регіоні.

У структурі ліцею можна створити окремий центр для викладання предмета «Захист України». Також закріплено можливість співпраці ліцеїв з університетами, іншими освітніми установами та партнерами щодо розширення можливостей учнів.