З початком повномасштабного вторгнення українські школярі відчули суттєві зміни у навчальному процесі. Діти стали більш самостійними та відповідальними, а обговорення війни та допомоги країні почало займати значну частину шкільних розмов.

Дослідження Центру соціальних змін і поведінкової економіки до 5-го Саміту перших леді та джентельменів показало основні відмінності навчання у мирний і воєнний час. 42% учнів зазначили зростання самостійності та відповідальності, 40% — активніші дискусії про війну та допомогу Україні, а 46% — часті зміни формату навчання: очно, дистанційно або гібридно.

Під час війни учні відзначили цінності, які стали для них важливішими: повага до захисників (36%), віра у власні сили (33%), відповідальність за вчинки (30%), взаємна підтримка (28%), уміння відрізняти правду від маніпуляцій (33%), усвідомлення свободи та демократії (12%), національна ідентичність (7%), готовність діяти заради спільного блага (4%).

Обговорення війни у школах відіграє значну роль у формуванні ціннісної позиції учнів. 39% згадують війну під час уроків, 51% аналізують її вплив на життя та суспільство, 52% проводять тематичні заходи, а 61% наголошують на підтримці ЗСУ та допомозі іншим. Водночас 13% опитаних повідомили, що у їхніх школах такі розмови переважно не ведуться.

Школи також готують дітей до життя у воєнних умовах та до відновлення країни: 47% учнів навчають діяти в надзвичайних ситуаціях, 44% заохочують брати участь у волонтерських і суспільно корисних проєктах, 36% допомагають зберігати цілі та віру в майбутнє, 32% проводять обговорення тем війни і солідарності, 30% сприяють усвідомленню користі для країни, 27% підтримують психоемоційне здоров’я. Лише 8% заявили, що школа нічого з цього не пропонує.

Учні під час війни вважають важливим обговорювати: єдність та взаємопідтримку (45%), сміливість і жертовність захисників (44%), цінність незалежності та людської гідності (44%), відновлення країни після війни (39%), дезінформацію (37%) та складні емоції війни (30%). Лише 5% учнів вважають, що про війну у школі говорити не потрібно.